گروه های آموزش ابتدایی موچش

- عدم آشنايي دانش آموزان با طرز و چگونگي انشا که دلايل آن در وضعيت موجودنوشته شد , که در دوم ابتدايي آشنايي دانش آموزان فقط با جمله بندي بوده  است.
- دانش آموزان نمي دانند که در مورد چه بنويسند , کدام موضوعات و مطالب در نوشتن آنها کمک خواهد کرد.
- انشا در سر کلاس نوشته نمي شود , محول کردن نگارش به محوطه خارج از کلاس که لاجرم دانش آموزان از اولياي دانش آموزان استفاده نمايد.
- عدم علاقه و رغبت معلمان و همچنين عدم آشنايي با قواعد موضوعات مناسب هر پايه مطابق با اصول روان شناسي , و توانايي ذهني , حدود سني 10  الي  11 سال.
- تقويت نکردن مهارت گوش دادن دانش آموزان به انشاهاي خوانده شده در کلاس درس.
- عدم فضاي آزاد , و فضاي پرسش و پاسخ و نقد و بررسي نوشته هاي دانش آموزان در کلاس .
-مناسب نبودن موضوعات انتخاب شده با توجه به گروه سني و همچنين تکراري بودن موضوعات.
- عدم مطالب کتاب هاي قصه و داستان پروري ذهن هاي دانش آموزان در مدرسه و بيرون از مدرسه.
- معلمان معيارهاي مشخص در ارزشيابي انشا در دست ندارند.